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中班科学活动小小风车转得快教案反思
2022-11-25

中班科学活动小小风车转得快教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,知道小风车转动的速度与风的大小有关,激发幼儿对科学的兴趣,引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车,培养幼儿动手操作能力,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看小小风车转得快教案吧。

设计意图:

1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣;通过活动,使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关。

2、培养幼儿动手操作能力。

活动目标:

1、 知道小风车转动的速度与风的大小有关,激发幼儿对科学的兴趣

2、 引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车,培养幼儿动手操作能力。

3、 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1、 麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等

2、 风扇、扇子、等

活动过程:

1、看一看 出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动(可以在班级开门产生对流风,或是用风扇使风车转动)

提问看看风车是什么样子的?它是怎么转起来的,引导幼儿说出风使风车转动起来。

2、做一做 给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯,麦杆、剪刀和图钉,让幼儿自由选择学习制作风车方法。

3、玩一玩 让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车,让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来。

4、比一比 谁的风车转的快,引导幼儿采用多种方式使风车转的更快。

5、想一想 想一想风车为什么有的转的快,有的转的慢,引导幼儿说出实验结果。

活动延伸:

户外活动的时候带领孩子玩自己制作的风车。

活动反思:

活动游戏性、操作性强,体现了让幼儿在做中感受,做中学习的教育方法。教育活动流畅,环节层层递进,教师的提问启发性强。活动中记录方法新颖,采用实物(具体纸张)记录的方法,既具体形象,又缩短了幼儿记录的时间,将更多的时间用于探究纸张的适宜性。

活动可以更开放一些,如不一定非得让幼儿猜想哪一种纸张适合做风车,可以让幼儿猜想哪些纸张适合做风车,然后让幼儿制作多个风车,这样幼儿可以将几种纸张制作的风车进行比较(也可以与同伴比较)从而得出更科学的答案。